未来课堂大预测

来源：学习力教育智库 　文章作者：中国教育报

在2015全国教育工作会议上，袁贵仁部长指出，要加快推进教育现代化。教育现代化，也在两会中被教育界代表委员频频提及。这和老师们究竟有什么关系？

关系可大了！

例如，电子书包、多媒体课堂、O2O教育……各式各样、目不暇接的教育手段，可能很快就来到您身边。其实这些教育信息化手段正是教育现代化进程中的重要环节。它的最终目标在于实现人的现代化，也就是要实现人的思想观念、素质能力、行为方式、社会关系等方面的现代转型。

未来课堂大预测——

未来1-2年内：无处不在的学习场

【课堂实景】带着一台iPad（平板电脑），走进无线网络覆盖的教室，输入用户名和密码，跳出一段清晰的图像和声音：“请问以下哪只不是昆虫……”面对蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂等数十张照片，学生开始饶有兴趣地查找并点击答案。这是杨浦区二师附小的师生们共同演绎的“创智云课堂”——小学科学类探究课“走进昆虫的世界”。

学生根据课前预习，像玩游戏一样，在iPad屏幕上点出答案。老师还会使用“电子书架”、“专题网站”、“网络搜索”、“校园图书馆”等功能，带学生一起了解、熟悉昆虫，再进入“真假昆虫分类”测试。从“寻找昆虫”到“教师点评”，从“扩充阅读”到环保教育，这堂35分钟的课程，生动有趣且富有挑战。

未来3-4年内：学习游戏化、教育数据化将成趋势

【课堂实景】今年初，北京育才学校一年级学生期末考试不再是传统的纸笔测试，而是做游戏。学生人手一张体验卡，可以尝试“把耳朵叫醒”、“蚂蚁搬家”、“分秒不差”等多个项目关卡，每通过一项体验，家长志愿者评委就会给孩子们几颗小星星，代表得分。实际上，无论是在北京还是上海等地，“学习就像打游戏”已在小学低年级学生中实现。

Algodoo是瑞典一家公司开发的仿真物理实验模拟游戏。在一个卡通平台上，学生可以用简单的绘图工具编辑各种实验场景。比如，通过设置齿轮、弹簧、铰链等元素，轻松掌握摩擦力、弹力等各种力的作用方式。不仅如此，学生还可上传自己的实验作品，分享实验内容。

随着大数据时代的到来，教师和家长可以随时及时掌握学生的性格、爱好、心理素质、学习成绩等各项数据，做到更好的因材施教，在培养人才的同时，培养精英。

未来5年后：迎来“创客”式学习新时代，可穿戴设备进校园

【课堂实景】在上海协和国际学校，学生们对小行星“四大金刚”中的“灶神星”进行了图片3D扫描。这张图片的来源——“曙光号”探测器，是学生们在美国国家航空航天局网站上下载的。学生们通过3D打印亲手制作“灶神星”微型模型，研究这颗小行星。近年兴起的3D打印技术，对很多老师来说还是时髦的概念，但一些中小学生已经在通过3D打印探索具体的科学问题。

目前教育界对于“创客”式学习的预测是：它以学生的兴趣为起始点。假设一个孩子主动对一个内容感兴趣，他可以在网上阅读、转发文章，继而再通过博客、论坛等，接近这个行业领域和人物。他会像发烧友一样收集一切资源，然后进行整理、对海量信息做出预判。而与此同时，孩子的学习伙伴也是网络上的“小圈子”，他们年龄、学历多元化，互相学习，乐于帮助别人，分享自己的学习成果……

未来5年，可穿戴技术也可能进入课堂。想象一下，孩子带着智能手环参加各种体育锻炼，能够更好地了解自己身体的状况，让年轻的爸爸妈妈再也不用担心孩子的安全啦。

同时，可穿戴设备它还能够满足身体或智力残缺者的需要，为他们获取学习内容提供便利，这将会使可穿戴设备成为特殊教育中一项令人极其兴奋的技术。

未来课堂的革新点究竟在哪里？

未来课堂有着许多先进的设备，环境舒适且能满足各种教与学的需要。但并不是有了这些设备和系统，就可以称之为未来课堂的。老师们，不妨看看在未来课堂中，我该怎么做？