来源:网络  文章作者:邢艳

江西省九江市浔阳区东风小学 邢艳

  特级教师于漪说,阅读是语文学科的生命,对一个孩子来说,他不可能有很多的直接经验,大量的是间接经验,而阅读就是积累,是储存,是吸取前人认识生活、认识社会、认识自然、改造自然的精华,然后,化为自己的营养。新课标强调:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量……作为一名低年级语文教师,应该抓住低年级儿童好奇心强烈、求知欲旺盛、记忆力超强的特点,及早地引领学生走进阅读的天地。阅读能帮助孩子开始“精彩人生”,阅读能让孩子“诗意地生活”。怎样引领孩子走进阅读天地呢?可以从以下几个方面着手:

  营造读书氛围,让学生不由自主捧起书本

  环境的力量是巨大的,它能不知不觉改变人,塑造人,当你置身于一个书香四溢的环境时你的身上能不浸染书香吗?当老师在读书,同伴在读书,书籍在向自己招手、有人在诉说书籍的神奇时,你能不捧起书本吗?因此,作为一名老师,尤其是低年级的老师,要精心营造读书氛围,让学生不知不觉捧起书本。

  1.教师读书

  学生对书籍的态度取决于教师对书籍的热爱程度,一个热爱读书的老师,他的学生肯定也会喜欢读书,因此,作为低年级的老师要想让学生喜欢读书,首先要向学生展示一个喜欢读书的教师形象,老师每天早读、午读坐在班里静静地看书,当孩子们看见老师陶醉于书香时,她们对书籍会多了一份好奇,这种好奇会让孩子们向书籍靠近,一天、二天,安静的孩子多了;三天、四天看书的孩子多了;一个月、二个月大多数的孩子都会捧起一本书籍。

  2.  设置图书角

  很多孩子其实是很爱看书的,可是如果他没有书籍可读,他的精力与兴趣必定转移到别的方向,因此,老师应该在班极里放置一个图书角,挑选一些优秀的图书摆放在图书,让学生随手可拿、随手可阅,有一天,最不爱看书的孩子因为生病可能就随手拿了一本书,从此就被书籍吸引了。

  3. 张贴名言、海报

  一句话可以改变一个人的一生,一句读书名言或许能让一个不爱书的孩子也捧起一本书.因此,低年级老师应该在教室里张贴一些读书名言.比如,高尔基的“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”,比如列夫·托尔斯泰的“理想的书籍是智慧的钥匙”,比如培根的“读书给人以快乐,给人以光彩,给人以才干”,当孩子们读着这么生动有趣的名言时,对书籍就多了一份亲近,可能就会捧起一本书去体验读书的感受呢。

  介绍精彩内容,让学生不假思索走进书本

  小学生天生就有一种强烈的好奇心,他们喜欢新鲜有趣的事情,喜欢对事情刨根问底,因此,教师只要把书籍中最精彩的内容介绍给学生,并且留下无限遐想的空间,就一定能吸引学生走进书本。

  1.欣赏封面插图

  一张封面就是一个故事,一幅插图就是一段精彩,当老师带着学生一起欣赏封面插图时,学生的心会不假思索地飞进书本.他会迫不急待地打开书本,走进文字,走进故事。《桥下一家人》这本书的封面画的是一位胖胖的老爷爷推着一辆手推车,旁边并排走着三个可爱的孩子,中间印着一排紫色的小字“桥下寒冷的风,吹不散一家人温暖的爱”;看着这段温馨的画面和文字,谁不想走进这家人的故事呢?翻开《塔克的郊外》,第一幅插图画的是“塔克的郊外”平面图,平面图上立着“柴斯特的树桩”“埃伦的房子”“埃伦的特别乐园”“赛门的池塘”“果园”……看着这里的每一处地方,孩子们的心也跟着飞到了“塔克的郊外”。

  2.朗读精彩片断

  好书都会有一些优秀的片断,或惊险刺激,或温馨感人,或轻松幽默,或快乐有趣,当老师将这些优秀的片断,用声情并茂的语言朗读给学生听时,她们一定会被这本书深深地吸引。《雷梦拉八岁》里就有很多精彩的片断,比如写雷

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