来源:教育信息报  文章作者:杨骊 鄢祖锋

    校长们都明白学校品牌是学校竞争力和魅力的体现,但对如何推进学校品牌建设,他们却有不同的看法和经验。日前,杭州市专门举行小学学校特色品牌建设经验交流会,各校代表介绍了各自品牌建设和发展的路径。

    拱墅区教师进修学校附属学校的品牌建设经验得到了与会代表的认同。学校原名小河小学,曾有一段时期生源明显外流,办学陷入困境。从2006年开始,区教育局邀请各路专家对学校进行“会诊”,并开出有针对性的“药方”,建议该校按“最佳发展期”原则重设课程,如一年级强化语言课程,在开设英语课、加强语文课的同时,减少数学课课时,把数学学习重心上移。通过3年建设,该校品牌影响力逐年提升,已跨入区“强势发展学校”行列。萧山区长沙小学的笛子教育、建德市新安江三小的微笑教育、桐庐县深澳小学的布艺文化教育、临安市晨曦小学的名誉教育等学校品牌建设经验同样给与会者很大的启发,即学校品牌建设要立足于学校自身的特色教育资源和办学理念,有意识地提炼、凝聚、积淀其中的品牌元素,统筹做好特色教育、内涵发展和形象设计推广等各项工作。

    在区域推进学校特色品牌建设方面,杭州市相关地区也积累了一定经验。例如拱墅区教育局专门出台了《关于推进学校文化品牌建设的实施意见》,制订了《学校文化品牌建设评价标准》。该区70%的学校近两年开始了有意识的学校品牌建设工作,94%的学校都有了品牌建设规划。


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