初一新生主题班会“认识自我，悦纳自我”

来源：中国校园文化建设网 　文章作者：佚名

一摸一样的人，我们都是与众不同的，独一无二的。
　　活动二：我在哪（8分钟）
　　请同学们看以下这幅图片，你觉得你自己的情况最像图中的哪个小孩，为什么？有没有同学和大家一起来分享他的感受？（思路提示）
　　（1）    你欣赏那个小孩的什么？
　　（2）    你担心那个小孩什么？
　　（3）    如果可以的话，你希望他改变什么？
　　（4）    在改变的过程中，你觉得最难的是什么？谁能帮助他呢？
　　（5）    他改变之后，你觉得他会获得什么？
　　★    设计意图：分析学生潜意识中自我定位的状况，看到他/她不自信的是哪一点，最信任的是谁。
　　教师点拨：谢谢大家的分享，在我们的大家庭中，每个人都能找到自己的位置，各得其所。其实，无论你们是在树上还是树下面的小孩，只要你们有一个明确目标，清楚自己的位置，都可以玩得很开心。大家说对不对？
　　四、        勇敢突破自我
　　活动一：积极赋义（8分钟）
　　请同学们在你们刚才的“绿叶档案”的纸片背面写下你们自己的好的特征和你认为不好的特征，团队之间进行交流：对好的特征给予鼓励，对不好的特征进行积极赋义（如：多疑——自我保护意识强；竞争意识弱——与世无争；鲁莽冲动——勇敢积极；畏首畏尾——小心谨慎）
　　每组请一名同学对所有积极赋义的例子进行记录并团体分享，想想这些特征在什么情况下起积极作用，什么情况下起消极作用，如何避免其消极作用。
　　★    设计意图：利用土体的力量寻找不自信的根源，学习换角度思考，从而树立自信
　　教师点拨：优与劣，有时只需要一个转身的距离。
　　五、        开心接受自我
　　活动一：比比看（6分钟）
　　请每个小组派选一位代表上台，与其他小组的代表进行竞争。教师拿出事先准备好的评比标准（事先要保密，评比内容以有趣又不容易被猜中为上。如：比手臂长、比裤子短、比衣服的扣子多、比头发长等等，简单明显），选出代表后教师随机说一项标准，同学们一起当评委进行评判，符合标准者获胜。以此类推，可进行多轮，给予获胜者小礼品。
　　★    设计意图：每个人都有自己的闪光点，鼓励学生多发现自己比别人突出的地方，从而增强自信。
　　教师点拨：是金子总会闪光的。
　　活动二：优点轰炸（10分钟）
　　现在请每个小组成员轮流坐到组内中央，其他成员从他身上找到特别的地方，用发自内心的语言赞美对方。
　　教师点拨：当别人赞美你的时候，你有什么感觉？你赞美别人时，会从那些方面出发呢?是否有一些优点你以前没有意识到呢？
　　六、            总结提升（3分钟）
　　自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；自信，是让人相信的自己的最好保证。这节课我们学习了如何认识自我，突破自我、悦纳自我，希望大家都能寻找属于自己的一片天空，寻找那双“隐形的翅膀”，从此展翅高飞吧！
　　播放手语歌视频《隐形的翅膀》，要求学生起立一起边唱边做。在温柔的音乐声中结束本次主题班会。