让孩子笑一笑　落榜生心理调试指南

来源：中国校园文化建设网 　文章作者：佚名

      心理疏导常常被忽视

      有资料表明，高考结束到发榜期间，考生出现心理问题比高考前与高考期间有增无减。这是因为任何人在面对人生重大转折点的时候都会遭遇困惑、压力等方面的精神“折磨”。学生在压力面前可能不知道如何正确调节，甚至做出后悔一辈子的过激举动。

      “尤其对成绩考得不好的学生，高考落榜的打击对一个心理尚未发育完全的孩子来说，往往是难以承受的。”苏便玲说，当考生得知自己落榜后，有的躲在没人的地方大哭一场，有的躺在床上几天不吃不喝。心理素质较好的落榜生表面上会装得若无其事，心里却充满了悲哀。随着时间的推移，大多数落榜生会从失败的阴影中重新振作起来，但也有一部分落榜生或离家出走，或轻生自杀。

      与这些突发的意外相对应的是，家长对孩子的心理变化存在着一些“盲区”。“从临床上看，高考过后很少有家长带孩子看心理疾病的，这也反映了当前的家长并不重视考后的心理调整。”苏便玲说，高考的结束，家长对考生的关注也一同消失了，这时的家长往往更关注考生的成绩。这可能就是考生出现意外事故的“根源”。

      同时，随着高考的结束，家长的“焦虑心态”同样也对孩子带来很大的影响。“一方面不注意疏导孩子的焦虑心理，相反家长自身的焦虑心理也会‘嫁接’给孩子。”王学义说，考后父母的态度对考生心态的影响相当大，有时甚至远远大于成绩本身。

      因此，专家们建议，既然一切都已成为过去，父母就不宜过分关注孩子的考试情况，更不要和孩子“同悲同喜”。不妨和孩子多展望展望今后的生活，帮助他正视已经过去的考试情况，不要对考试的具体情况“患得患失”，对将来的高考成绩保持现实、理性的态度。